Promover a educação para o envelhecimento, incentivando o respeito, a valorização da pessoa idosa e a compreensão do envelhecimento como um processo natural e socialmente relevante.
Projeto Educacional · 2026
Envelhecer é um direito. Todas as idades importam.
Um projeto educacional desenvolvido por estudantes do 8º ano e do Ensino Médio para refletir sobre o envelhecimento humano, valorizar a pessoa idosa e combater o preconceito etário em nossa sociedade.
Sobre o projeto
Políticas da Educação para o Envelhecimento
Uma iniciativa interdisciplinar da EEB Profª Lourdes A. S. Lago, em Chapecó/SC, que une diferentes áreas do conhecimento para discutir os direitos da pessoa idosa e construir uma sociedade mais inclusiva e respeitosa com todas as fases da vida.
O envelhecimento hoje
Uma realidade que cresce — e que exige nossa atenção.
O envelhecimento da população é uma realidade crescente no Brasil e no mundo, resultado do aumento da expectativa de vida e da redução das taxas de natalidade. Diante desse cenário, surgem diversos desafios sociais, econômicos e políticos que exigem a criação e o fortalecimento de políticas públicas voltadas à população idosa.
Apesar dos avanços legais, como o Estatuto da Pessoa Idosa e a Política Nacional do Idoso, ainda existem lacunas entre o que está previsto na lei e o que é efetivamente garantido na prática.
Objetivos
O que queremos alcançar.
Objetivos específicos
- 01 Compreender o conceito de envelhecimento humano e populacional.
- 02 Identificar aspectos físicos, emocionais e sociais do envelhecimento.
- 03 Conhecer os direitos da pessoa idosa previstos na legislação brasileira.
- 04 Refletir sobre o papel da família e da sociedade.
- 05 Combater estereótipos e preconceitos relacionados à velhice.
- 06 Estimular a empatia, o respeito e a convivência intergeracional.
Cuidar hoje para colher amanhã
Prevenção para um Envelhecimento Saudável
Envelhecer bem começa muito antes da velhice. Pequenas escolhas ao longo da vida constroem uma velhice com mais saúde, autonomia e alegria.
Pilares para um
Envelhecimento Saudável
🥦 Alimentação
Frutas, vegetais e pouca gordura
🚶 Movimento
Caminhadas e exercícios leves
❤️ Vínculos
Família, amigos e comunidade
📚 Mente Ativa
Leitura, jogos e aprendizado
😴 Sono
7 a 9h por noite com rotina regular
🩺 Check-ups
Consultas regulares e vacinas em dia
Cada fase contribui para a próxima →
Infância
Adolescência
Vida Adulta
Maturidade
Velhice
EEB Profª Lourdes A. S. Lago · Projeto "Envelhecer é um Direito" · 2026
"A velhice saudável não começa aos 60 — começa agora, nas escolhas de hoje."
Direitos da pessoa idosa
O que a lei garante.
O Estatuto da Pessoa Idosa (Lei nº 10.741/2003) assegura uma série de direitos fundamentais. Conhecê-los é o primeiro passo para defendê-los.
Saúde
Atendimento prioritário no SUS, distribuição gratuita de medicamentos e acompanhamento geriátrico especializado.
Mobilidade
Gratuidade no transporte coletivo urbano, vagas reservadas e cidades mais acessíveis para todas as idades.
Assistência Social
Benefício de Prestação Continuada (BPC), centros de convivência e amparo a quem se encontra em situação de vulnerabilidade.
Vida e Dignidade
Proteção contra qualquer forma de violência, negligência, discriminação ou abandono — dever da família e do Estado.
Etarismo
O preconceito que invisibiliza tantos.
Etarismo é a discriminação baseada na idade. Ele limita a participação social, reforça desigualdades e apaga as contribuições culturais, sociais e econômicas das pessoas idosas. Vamos desmontar alguns mitos?
Mito
“Velhice é sinônimo de inutilidade.”
Verdade
Pessoas idosas seguem produtivas, criativas e essenciais. Cuidam de famílias, transmitem cultura, trabalham, votam, ensinam e participam ativamente da vida social.
Mito
“Tecnologia é coisa só de jovem.”
Verdade
A inclusão digital é um direito de todas as idades. Quando bem ensinada, a tecnologia conecta gerações, amplia autonomia e combate o isolamento.
Mito
“Idoso é frágil e precisa só descansar.”
Verdade
O envelhecimento ativo — preconizado pela OMS — defende exatamente o contrário: movimento, convivência, propósito e participação são pilares de uma velhice saudável.
Diálogo entre gerações
Quando idades se encontram, todos crescem.
Convivência intergeracional é o convite para que avós, pais, filhos e netos partilhem histórias, saberes e afetos. Cada conversa é uma ponte que combate a solidão e enriquece todas as gerações.
Histórias que ensinam
As memórias da pessoa idosa são patrimônio vivo. Ouvi-las é aprender sobre família, cultura e tempos que livros não contam.
Arte que conecta
Pelas disciplinas de Artes e Educação Física, criamos atividades que aproximam corpos, sentimentos e expressões de todas as idades.
Palavras que aproximam
Em Língua Portuguesa e História, registramos vozes, lemos sobre direitos e produzimos textos que celebram a diversidade etária.
Atividade prática
Memória Afetiva: reviva com a gente.
Um pequeno gesto de empatia: jogue você e convide alguém mais velho da família. As imagens são pretexto para boas conversas — e mostram, na prática, que estimular a memória é também estimular o afeto.
Jogadas
0
Tempo
00:00
Pares
0 / 8
Cada par encontrado é um convite para uma boa história entre gerações.
Atividade prática
Palavras ao Contrário
Descubra o antônimo — a palavra de significado oposto! Uma atividade divertida para exercitar o vocabulário e manter a mente ativa em qualquer idade.
Pontos
0
Rodada
1 / 10
Sequência
⭐ 0
Sentimentos
Alegria
Qual é o antônimo desta palavra?
Próxima em
3
🎉
Parabéns!
0 pontos
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Caminho do projeto
Como fazemos acontecer.
Metodologia
O projeto se desenvolve por meio de aulas dialogadas, rodas de conversa, pesquisas orientadas, leitura e análise de textos, exibição de vídeos, atividades práticas, saídas de campo, arte terapia, jogos digitais e produções individuais e coletivas — sempre adaptadas à faixa etária e ao nível de ensino.
Resultados esperados
- Desenvolvimento da consciência cidadã
- Valorização da pessoa idosa
- Redução de preconceitos relacionados ao envelhecimento
- Fortalecimento das relações intergeracionais
- Formação de alunos mais críticos, empáticos e responsáveis
Culminância
- Exposição dos trabalhos produzidos
- Semana temática ou Dia da Pessoa Idosa
- Apresentações culturais ou palestras educativas
Discutir políticas de envelhecimento não é tratar apenas do futuro — é compreender o presente e construir uma sociedade mais justa, inclusiva e preparada para todas as fases da vida.
— Projeto EEB Profª Lourdes A. S. Lago
Saindo da sala de aula
Visitas realizadas
Os estudantes foram além dos muros da escola para vivenciar de perto a realidade das pessoas idosas, construindo laços e aprendizados que nenhum livro poderia proporcionar.
Visita 1
Cidade do Idoso
Uma visita ao espaço de convivência e atividades para pessoas idosas, onde os alunos puderam conversar, ouvir histórias e compreender a importância de ambientes que promovem autonomia e dignidade.
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Visita 2
Visita ao Asilo
Os alunos visitaram um lar de longa permanência para idosos, levando carinho, arte e música. O encontro entre gerações revelou histórias de vida, superação e a importância do afeto no envelhecimento.
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Visita 3
Vôlei Adaptado para Terceira Idade
Uma visita a jogos de vôlei adaptado para a terceira idade, realizados nas proximidades da escola. Ver os idosos participando ativamente do esporte inspirou os alunos a refletir sobre envelhecimento saudável, qualidade de vida e convivência social — e deu origem à produção textual "Eu em 2076".
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🎥 Vídeo da visita
No vídeo, uma das atletas da terceira idade conta que, quando tinha a idade dos alunos, não podia jogar futebol por ser menina — a família não permitia. Só voltou a jogar aos 60 anos e, hoje, aos 71, já são quase 11 anos de prática constante. Em seu depoimento, ela incentiva meninos e meninas a aproveitarem a oportunidade de praticar esporte desde cedo, e conta que prefere não deixar que os problemas do dia a dia a impeçam de viver ativamente. Ao final, agradece calorosamente a visita da turma.
— Depoimento de Marilene Casonatto, durante a visita
Pergunta feita por Henzo - Turma 83
Produção Textual · 8º Ano · Língua Portuguesa
Eu em 2076
Depois de visitar o vôlei adaptado para a terceira idade, os alunos do 8º ano imaginaram como serão suas próprias vidas daqui a 50 anos — quando também estarão na terceira idade — narrando sonhos, conquistas e expectativas para essa fase da vida.
1
A visita
Os alunos acompanharam de perto uma partida de vôlei adaptado para a terceira idade, observando a participação ativa e alegre dos idosos na prática esportiva.
2
A escrita
Inspirados pela experiência, produziram textos imaginando suas próprias trajetórias de vida, exercitando a empatia, o planejamento do futuro e a valorização das diferentes fases da existência.
3
A apresentação
Cada estudante socializou sua produção com a turma, compartilhando ideias, experiências e reflexões sobre envelhecimento, cidadania e hábitos saudáveis ao longo da vida.
4
A projeção
Como culminância, cada apresentação foi acompanhada de uma imagem gerada por Inteligência Artificial, projetando a possível aparência de cada aluno em 2076 — unindo linguagem, tecnologia e consciência social.
Registros da produção
Fotos da turma durante a atividade e projeções feitas com Inteligência Artificial imaginando os alunos em 2076.
O tempo corre ligeiro,
E tudo vai se mudar,
Ontem fomos juventude,
Cheios de sonhos no olhar,
Mas amanhã na memória,
Seremos histórias a ficar.
Por isso viva o momento,
E aprenda a valorizar,
Quem caminha ao nosso lado,
E nos ajuda a sonhar,
Pois o tempo não espera,
E só nos resta recordar.
— Encerramento da produção "Eu em 2076"
Quem faz acontecer
Professores responsáveis.
Educadoras e educadores que conduzem este projeto interdisciplinar ao lado dos estudantes do 8º Ano e do Ensino Médio.
C
Caciana
Professora responsável
L
Luciano
Professor responsável
R
Roberta
Professora responsável
R
Roseli
Professora responsável
Áreas envolvidas
- Artes
- Educação Física
- História
- Língua Portuguesa